Свидетельство о регистрации

номер - ПИ ФС 77-57808 от 18 апреля 2014 года

Исторические события апреля: «Гранит науки для трудящихся»

- 30.04.2020

Исторические события апреля: «Гранит науки для трудящихся»

- 30.04.2020

Исторические события апреля: «Гранит науки для трудящихся»

 

В период становления советской власти вопрос образования населения считался одним из важнейших. Курс на индустриализацию страны требовал наличия большой армии квалифицированных инженеров и рабочих. Нехватку инженеров можно было компенсировать, пригласив специалистов из-за рубежа, что, кстати, и делалось, а вот рабочих нужно было значительно больше. И именно квалифицированных, что само собой подразумевало их грамотность.

Вопреки различным мифам, в дореволюционной России с грамотностью населения всё было не так уж и печально. Например, количество грамотных призывников в 1916 году равнялось 80%. В 1920 году анкетирование показало, что 86% молодёжи от 12 до 16 лет умели писать и читать, и научились они этому до революции.

При императоре Николае II народное образование постоянно развивалось. В начале 1913 года общий бюджет народного просвещения в России достиг по тому времени 1/2 миллиарда рублей золотом. В 1914 году было 50000 земских школ с 80000 учителями и 3000000 учеников в них. В 1914 году в земствах было создано 12627 публичных библиотек. Первоначальное обучение было бесплатное по закону с самого начала правления Николая, а с 1908 года оно сделалось обязательным. С этого момента ежегодно открывалось около 10000 школ. В 1913 году число их превысило 130000. На 1918 год планировалось ввести обязательное бесплатное среднее образование.

Первая мировая и последовавшие за ней революция и Гражданская война нанесли огромные потери мужской части населения. Рабочие места занимала молодёжь, которая все эти годы образования не получала, неграмотных тоже хватало. 7 апреля 1925 года вышел Декрет Совета народных комиссаров РСФСР «Положение о школах рабочих подростков», и уже к 1930 году во всех краевых и областных центрах были созданы по несколько Школ рабочей молодёжи (ШРМ), а в сёлах - Школы крестьянской молодёжи (ШКМ). Эти учебные заведения были созданы для обучения без отрыва от производства молодых рабочих и крестьян, не получивших в детстве достаточного начального школьного образования.

В России уже был подобный опыт. Ещё в XIX веке были открыты воскресные, воскресно-вечерние и вечерние школы для взрослых, где учащиеся могли получить начальное образование. Оставалось только воспользоваться этим опытом, а по возможности и творчески его развить. Так в 1920-е в СССР кроме вышеуказанных школ были созданы общеобразовательные и профессионально-технические курсы, рабочие и крестьянские университеты. В них без отрыва от производства люди могли получить как образование, так и профессию, а также повысить квалификацию. Кроме того, чтобы дать возможность получить среднее общее образование и осуществить подготовку крестьян и рабочих к поступлению в высшее учебное заведение, в системе образования были созданы рабочие факультеты.

ШРМ и ШКМ к середине 1930 годов стали постепенно сокращаться, выполнив первичные задачи. Система эта идеальной не была, так как в соответствии с требованиями времени упор делался на профессиональное обучение. Например, Школы фабрично-заводского ученичества принимали на обучение молодёжь в возрасте 14−18 лет с начальным образованием. Да, наряду с профессиональным обучением в школе велась общеобразовательная подготовка, но лишь на базе 7-летней школы. Первоначальный срок обучения в 3-4 года был уменьшен до 1,5−2 лет за счёт сокращения часов на общеобразовательные предметы. Тем не менее, свою задачу они выполнили и за период своей деятельности 1930-1939 (1940) подготовили около 2,5 млн. квалифицированных рабочих.

В годы Великой Отечественной войны многие школы закрылись, а на производстве взрослых заменили подростки и даже дети. И в апреле 1944 года вновь стали открываться Школы рабочей молодёжи, так как работавшие на производстве подростки и юноши не имели не то что семилетнего, а даже хотя бы начального образования.

В 1958 году практически все школы рабочей и сельской молодёжи были переименованы в «вечерние (сменные) средние общеобразовательные школы», которые работали по программе 5-7 и 5-10 классов. Данная система позволяла молодым и не очень молодым людям всё-таки получить среднее образование. Что открывало возможность для продолжения обучения в техникумах и вузах. В 1970/71 учебном году только в РСФСР в вечерних школах обучалось более 2 миллионов человек.

Принятый в 1973 году закон о народном образовании обеспечивал право граждан на обязательное общее 8-летнее образование. Ключевой момент – обязательное, и с этим было связано немало курьёзов. В СССР было принято выполнять постановления Верховного Совета, и на тех же предприятиях рабочих заставляли получать образование зачастую в принудительном порядке. Всё было довольно серьёзно, ведь можно было лишиться премии, путёвки в санаторий, очереди на автомобиль или жильё. Вот и учились и молодой человек, и почтенный отец семейства. Кстати, это нашло отражение в искусстве. Многие помнят кинофильмы «Весна на Заречной улице» или «Большая перемена», бывшие в своё время чрезвычайно популярными. Дошло до того, что обучение было даже в исправительных колониях.

К концу 1970-х годов уже можно было говорить, что подавляющее большинство городского населения Советского Союза имело среднее образование. Да и общий уровень по всей стране был достаточно высок.

Вечерняя школа рабочей молодёжи. Нижнекамск, 1975 год.
Вечерняя школа рабочей молодёжи. Нижнекамск, 1975 год.

Правда, были замечания о довольно низком качестве вечернего образования, но это тот случай, когда всё зависит от самого человека и от его желания учиться. Среди тех, кто получил образование в вечерней школе, первый в мире космонавт Юрий Гагарин, легендарный советский военачальник, командующий ВДВ Василий Маргелов, писатель Владимир Войнович, филолог и литературовед Владимир Кириллин.

В настоящее время вечерние школы и школы для взрослых сохранились не только в России, но и во многих странах мира.

 

 

 


назад